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徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行

徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行
徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行

徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行

秋风送爽,金桂飘香。9月17日,徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行。培育站3名导师、来自邳州各镇的25名学员和燕子埠中心小学领导、青年教师代表约100余人参与活动。

环节一 · 举行培育站启动仪式


仪式上,燕子埠中心小学业务校长王会久、中心小学常务副校长王楚,运平路小学校长王晓力、天山路小学校长高修军分别对培育站的建设提出希望。在这一年的研修时间里,导师将为学员提供全方位的服务和大力支持,期待每位学员收获满满,并辐射带动身边的教师一起成长,真正把培育站的功能发挥到最大化。

徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行






环节二 · 阐释培育站建设方案


培育站主持人、正高级教师靳庆华向大家阐释了培育站建设方案。靳老师指出:本站的研修宗旨是“在研训实践中提升学员教材解读和教学研究能力”;研修理念是“在实践中学习理论,在实践中运用理论”;研修方式是:任务驱动,小组交流准备,大组展示,集体研讨,实践验证,撰写反思,实现全员卷入,同伴互助,专家引领。靳老师希望学员们在一年的学习中能全程参与,热情投入,虚心向同伴和专家学习,多读书,并读思结合、读写结合,使自身的科研能力、教学能力、都能有所提升。

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环节三 · 展示个人发展规划


学员进行“个人发展规划”展示。培育站全体成员按照小组安排的顺序,依次上台展示了自己的个人发展规划。在展示中,学员们介绍了自己现有的研究基础、分析了自己专业发展的优势和不足等。

徐州市乡村小学语文骨干教师(靳庆华)培育站启动仪式暨阅读策略单元研修活动在燕子埠中心小学举行
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环节四 · 开展主题研修活动


开展了以“小学语文统编教材阅读策略单元的解读和教学建议”为主题的研修活动。各小组积极准备,认真研讨,组长带领学员展示汇报了三至六年级阅读策略单元的教材解读与教学设计。学员认真研讨,积极交流,虚心学习,为学员所在学校专题教研打下了理论基础。

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环节五· 导师引路


特级教师王晓力导师为学员分享了他的成长经历。王校长从“我的专业成长八问”“我的专业成长路径”和“四点启示”以自己鲜活的成长经历向广大学员展示了他从一位普通教师成长为特级教师的奋斗历程。听了讲座后,学员们备受鼓舞。

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特级教师高修军导师就《阅读策略单元的解读与教学建议》给学员们作了专题讲座。他首先帮助学员理清了语文要素和阅读策略等概念,梳理了三至六年级阅读策略单元的内容编排。最后他提出两点教学建议:一是策略的学习要建立在理解文本内容的基础之上;二是在阅读策略单元中几篇课文具有内在的逻辑性,不要轻易改变教学的顺序。高老师的讲座如醍醐灌顶,让学员们茅塞顿开。

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最后,培育站导师靳庆华进行总结发言。他希望全体学员通过一年的研修,能够在教材理解力、教学设计力、课件制作力、专业写作能力等方面全面发展,在专业发展的理解上能有更高的追求和更深远的境界,希望学员回去后,把所学所得运用到课堂教学中,带动更多的教师一起成长。

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通过此次活动,学员明确了任务,学员导师之间增进了了解,加深了感情,为以后的共同研修、共同发展奠定了基础。

学高为师   身正是范

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