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我市举办部编教材专题研讨暨徐州市乡村小学语文骨干教师培育站活动

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为进一步用好国家统编小学语文教材,提升一线教师解读教材能力,全面提升学员教材解读与课堂教学能力,11月6日,邳州市教研联盟(西北片)暨徐州市乡村小学骨干教师培育站“语文园地与小古文解读与教学”研修活动在燕子埠镇中心小学举行。





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学员展示



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活动中,培育站四名学员分别执教了研讨课。





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展勤丽老师执教四上《语文园地(六)词句段》一课,展老师首先和孩子们交流各自的心情,引出“破天荒”这个词来进行惯用语的学习,接着以多种形式指导学生朗读、理解词语、恰当运用、拓展积累四个方面,有层次、有坡度地指导,引导学生说、写,实现了知识的积累与迁移。

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张秀金老师执教四上《语文园地六“词句段运用”》 一课,张老师从简单的一幅图聊到文本主题,引导学生认识ABB式的词语并结合语境运用,促进了学生从学知识向学运用转化。

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梁会师老师别执教了四上小古文《精卫填海》一课,梁老师不仅注重读,还注重写和说的训练,他重点抓住“溺”指导书写,教会学生如何把这个字写漂亮;引导学生通过借助插图、发挥想象、添加细节等方法把故事讲生动。

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王素梅执教五上小古文《古人谈读书》一课,王老师采用了“自由读”“教师示范读”“师生合作读”“去掉停顿符号读”“挑战读”等各种朗读的方式,以读激趣、以读代讲、以读促悟,最终实现小古文教学的学习目标。







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导师示范



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市教研室小学语文教研员、培育站导师朱旭光老师执教四年级上册《语文园地六字词加油站》一课,朱老师运用大情境教学通过说一说带入情境,连一连指向生活实践,猜一猜重在启发,查一查讲究运用,从简单的“韭”入字理,让生悟,引为上形下声–象形字,从“椒”字的构造,在感悟中知字义、识字形、解疑问、达目标。每一环节的设计都让人惊喜。











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专家引领



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朱旭光导师围绕统编教材语文园地解读及教学建议作讲座,分析了小学语文园地编排体系及语文园地教学现状,详细阐述了语文园地的教学价值以及教学策略,重点对语文园地的识字加油站、日积月累、词句段运用、交流平台进行了全面细致地解读。老师们对统编小学语文园地内容有了更加深刻的了解,从而更好地把握教材编排意图,加深理解文本内容,帮助学员明确教学目标,完成教学任务。





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靳庆华导师为大家作了题为《小古文解读与教学建议》的讲座。他从小古文的特点、教学现状、解读与建议三个方面进行阐述。靳老师结合小古文教学的具体课例,指出小古文教学可以采用如下策略:强化诵读,培养语感;激发兴趣,激活动力;渗透方法,增强体验。在此过程中还需要注意精心设置情境,为学生搭建对话的通道、走进人物的内心,重视复述,用复述来增强体验,让小古文的教学更加接近小学生的年龄特点和心理特点,实现教学效率的最大化。





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评课阶段,朱旭光导师从教学设计的角度进行点评。他指出:教学环节的设计要有坡度,要遵循学生的认知规律。每一个环节的设计都有它的目的性,切不可盲目设计。教师在备课前要问问自己:本节课要达成怎样的教学目标?为此,要设计哪些有效的教学环节?该怎样为学生搭建支架?弄清楚这些问题,才能实现高效简约的课堂。靳老师肯定了上课老师的积极性和良好的素质,同时指出课堂上的不足。希望学员要不断学习、不断实践,主动发展,为乡村小学教育作出应有贡献。











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合影留念



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江苏省第五届徐州市乡村小学语文骨干教师培育站(邳州市)全体学员、导师以及车夫山、邢楼、戴庄、岔河、宿羊山镇小学语文骨干教师,燕子埠镇小学语文全体语文教师共计100余人参加了本次研讨会活动。





学高为师   身正是范

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