“双减”周年看彭城⑪︱徐州市民主路小学校：三色作业，民主路小学作业育人新生态

徐州市民主路小学将作业管理作为“双减”工作突破点，坚持以“关切儿童”为核心的育人导向，透过儿童视角，充分调研分析，搭建“绿•蓝•橙生长的色彩”作业系统。学校实施“三大行动”，采取“六个一”举措，从激趣、启思、育德三个途径培养，实现“作业育人”的变革。

作业“绿”化行动主要针对基础类作业的变革，尝试改变以往概念强记、大量抄默、机械操练等单一方式，融入说、演、玩、做等游戏体验元素，激发儿童做作业的兴趣，在减少书面作业量的同时打牢基础。

模块一：乐游戏

各学科根据年级特点开发游戏系列作业，得到全校学生喜爱。数学“扑克对战巧运算”“找规律闯迷宫”等，英语“单词迷宫”“字母卡片连连看”，语文“汉字故事”，科学“趣味小实验”等30余项，收获家长的赞誉。

模块二：乐体验 

为帮助学生理解数学概念、语言文本等，主动研究梳理教材，设计体验作业。数学“图形变身”“容器制作”等、语言学科“生活剧场”等让学生课后自制材料摆、做、演，通过作业真正理解概念、课文，摆脱了“强记”的负担。

模块三：乐运动

为强健体魄，体、艺等学科协同将运动元素融入日常作业，创编游泳操、护眼操、字母操等健体作业10余项。游泳操帮助学生学习强化游泳基本动作，体现学校游泳传统。护眼操要求学生在书面作业间隙完成，深受同学们的喜爱。

“蓝图”行动旨在破解“作业低效、思维含量不足”等问题，培养儿童高阶思维能力。

模块一：智学习

围绕学生自主学习能力的培养设计“小先生”系列。每个班级设“小先生讲堂”云空间，遇典型问题、热点话题时，学生录制小视频讲思路、说方法、谈观点。各科定期布置“小先生导图”作业，学生绘制思维导图梳理知识、信息。各班定期开展“小先生书会”，学生在书会中交流读书心得、互相提问答疑。

模块二：慧生活

为帮助学生学会解决生活中的真实问题，从学科角度纵向开发单元“长”作业，从年级角度横向融合学科，研制主题“大”作业，覆盖全学科、全学段。目前，已开发使用学科单元长作业50余套，围绕“小小采购员”“心动自然杂志小主编”“英文感恩义卖”等主题设计作业内容。形成跨学科的“年夜饭我操办”“冰淇淋的奥秘”等系列主题大作业12套，每个年级各2套。

模块三：梦创造

为在作业过程中培养学生创造力，各学科基于学科关键能力，开发“设计师”“文学家”“科创家”等“小当家”系列作业，适时布置。学生争相创作logo、标语、诗词、灯谜、游戏等，作业中遴选的作品已被用于学校活动、建设、发展中。目前，“科创家”系列已推动全校学生研究“鸡蛋保护器”“建高塔”“筷子搭桥”等10多个问题。

阳光行动意在还原作业的育人功能，培养儿童的健康心理、社会责任、家国情怀等。

模块一:美心灵

“美心灵”作业指向学生的心理健康，德育团队开发心育作业，从情绪、意志、情感等维度以专题形式推进，全校每月推一个专题，学生以听故事、参加活动、做事情、排节目等形式完成作业。学生现已参与“情绪小怪兽”“你笑起来真好看”“合作创奇迹”“雨霏姐姐来了”“虎虎生威”等10余项。

 模块二:勤双手

为培养劳动技能，各年级依据学生特点设计作业。低、中、高年级段涵盖不同内容，各班鼓励学生每周做，并通过队会或云端展示。

模块三：爱家国

为培养家国情怀、社会责任感，各学科挖掘教材，每学期至少设计一次家国主题的作业。语文围绕“走进传统文化”，数学围绕“透过数据看时事”，英语围绕“中国文化的世界表达”，分年级设计作业。如六年级语文“家乡民俗大讲堂”已开展五期，并利用公众号平台面向全校巡讲，包含民俗、民间美术、曲艺、美食等专场，五年级英语红色小剧面向全区展演。

为发挥学生主体地位，每个学生在学期初被授予“变色令”“彩虹令”，教师布置“深色浅色”目标层次不同的分层作业，学生可使用“变色令”申请为自己的作业升级或降级。学生每月可使用“彩虹令”免做一次作业。

蓬勃绿、智慧蓝、温暖橙——儿童生命的三原色知、能、情熠熠生辉，形成学校作业的新生态。