彭城师说 · 张艳芳丨让阅读轻叩幸福的门扉

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彭城师说 · 张艳芳丨让阅读轻叩幸福的门扉
在我看来,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。“浇花浇根,育人育心”。滋养学生成长的土壤,需要学校和家庭共同携手,促进儿童自主发展,培养健全人格。“理念先行、扎根实践”,我认为最好的教育是无痕教育,无限相信教育的力量,教学相长,以生命影响生命,让学习真正地发生。我坚信,在这里凝聚的,是思想的盛宴,教学的革新,行动的追随!我们的教育人生会因精彩纷呈而更丰厚!
青年路小学教育集团
张艳芳

彭城师说 · 张艳芳丨让阅读轻叩幸福的门扉

张艳芳,徐州市青年路小学新城区分校“新父母”家长学校负责人,中共党员。国家二级心理咨询师,全国家庭教育高级指导师,曾获全国NOC大赛特等奖,全国案例评比一等奖,徐州市青年教师优质课评比一等奖,徐州市家校通联系先进个人,优秀共产党员,基础课程改革先进个人,优秀班主任等荣誉称号,所带班级被评为云龙区“文明中队”,多篇论文在省级刊物发表。

01
“书香讲坛”开讲,拨响学生成长的“新乐章”



大家刚才看到学生正在“书香讲坛”开讲,我们每个月都要组织一次,班级里每个学生都会参与。这是一种常态化的训练,每读完一本书,都让孩子们来进行,开讲的内容也很广泛,涉及中华上下五千年的文化传承,可以是书中的人物,可以是他感兴趣的情节,或者他特别喜欢的故事。小组分工合作,在这样一个过程当中,去训练他们的语言表达能力,训练他们的思维。书香讲坛的开讲,锻炼了孩子阅读的深度、语言的表达、心理素质,可以说是一举多得,也增加他们的文化自信。
新教育一直主张,把最美好的童书给最美丽的童年,阅读可以为孩子们找到学习的榜样。生活中,孩子们总是以书中的角色为榜样,学会控制自己的情绪,学会友好相处,体会到团结合作、互相谦让带来的好处。

 “与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园一定有内涵,有发展”。青年路小学课外阅读考级已走过了15的历程,15年中青年路小学更是逐步将读书活动延伸到家庭,使更多的家庭参与其中。家长与孩子共读,师生共读已成了班级常态。校园、班级都有图书角,每周都有课外阅读课,大家随处可以有书读,阅读已成了青小成员的诗意行走的生活方式。

02
全家共读一本书,搭建生命共生的“脚手架”



飘着书香的教室洋溢着幸福的味道,孩子们以“晨诵、午读、暮省”的生活方式,舒展着生命姿态,小小的教室,大大的世界,在教室这一方天地里,一个个专注阅读的身影,是最美的风景。因为阅读,每天都会上演温暖的故事,给徜徉在其中的每一个成员带来精神享受。

我们认识到养成孩子们的读书习惯,不仅要在教室里,还应该延伸到家庭中。“浇花浇根,育人育心,家校联动促进儿童自主发展。”我希望阅读走进孩子们的家,让阅读成为孩子们的生活方式。让阅读带给孩子们的家更多美好的体验。

我推荐给家长阅读《朗读手册》,并且把《朗读手册》开篇的一句话送给每位家长。“也许你拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”因为有了妈妈的陪伴,读书变成了最美好的期待。



03
亲子阅读沙龙,架起生命共生的“着力点”



师生家庭每月共读一本书,每深度阅读完一本书,我们都进行读书分享。阅读沙龙采用分组分享交流的方式,每组一个小朋友和一对亲子分别分享阅读感受,那时看到的基本是小朋友的原生态阅读分享。但让家长看到了分享的乐趣、共读的力量。读书滋养心灵,知识改变命运。新教育倡导师生“共读共写随笔”。在阅读中记录自己的所思所想,快乐的成长,体验人生真谛,同时促进孩子思维、智力的发展。
有三位家长为了参加阅读分享会,改签了车票,此时此刻,你们觉得爱是什么?孩子回答“爱是一张温暖的车票”“爱是一张改签的车票”,阅读充满魔力,它会让喜欢阅读的孩子拥有强大的学习能力!这也让我们深刻感受到:阅读分享会厚重、打动人心,给人的影响是深刻的,长久的,让人受益无穷。每次读书分享会后,师生家长会有一段时间沉浸在深深的爱和感动中,教师、学生、家长在一起非常享受共读带给我们的快乐!也让大家达成共识:阅读是最好的才艺!一个人读书的收获将是伴随他一生的财富!
04
家校主题共读,凝聚“强国有我”的正能量



有时候,我们读书也会来源于发现的问题,组织进行主题共读。比如“小手和大脑”专题,就是发现有的孩子喜欢“啃小手”。我们发现之后,就组织进行”小手”专题的阅读。小朋友通过了解手的构造,知道了手的重要性,通过读有关手的科普、散文、记叙文、诗歌等,知道了动手又动脑,才能有创造的道理。同时转移了他的注意力。
组织“春天与音乐”艺术主题阅读,学生分组收集分享有关春天的歌,他们在传唱优秀歌曲、诵读歌词的过程中,感受到春天是和歌声相伴的,音乐中有妈妈的温暖,用琴声可以表达自己的情感和心声。结合诵读歌词,在母亲节来临之际举行“声乐传情 献给妈妈的音乐”钢琴音乐会。阅读书法作品,学生通过对艺术作品的深度阅读,在展示和聆听中,审美能力得到提升,内心激起对妈妈的爱,给妈妈写一封感谢信,在共读中懂得感恩,在做人做事的态度上也会受到良好的熏陶。
充满书香的班级、家校共读生活,打通学校和家庭协同共读场域,让学生在共读中产生共鸣、学会感恩,从小树立“请党放心、强国有我”的坚定信念,肩负起建设祖国的使命担当。 
与经典共舞,给心灵以慰藉,让精神更明亮,新修订的《义务教育语文课程标准》提炼了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养。和文字对话,“认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心”,种下中国文化的精神种子。让一颗心沉浸在文字宁静的世界里,在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。
05
让阅读轻叩幸福的门扉


阅读,可以了解千百种人生;可以开阔视野;可以跨越时空和国界。阅读,就是儿童探索世界的方式。在潜移默化中提升素养,训练思维,促进学生自主发展。在读书中学会读自己,教育的美妙境界有心而无痕,教学相长,以生命影响生命,让学习真正地发生,以此成就其生长发展的生命根系。我们的教育人生,会因精彩纷呈而更丰厚。


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